食堂内爆发了热烈的掌声，全场站起来疯狂鼓掌。
老师们比较矜持，同学们则不，先是男生起头，爆发出一阵欢呼，然后迅速被人多势众的女生声音盖过。
“唱得好！”
“高飞，你太棒了。”
“你小子欺骗了我们的感情……”
一年级1班的同学们更是又跳又叫，双手拼命地向台上的高飞挥舞，恨不能立即去到他的身边，向他表达自己的欢喜和支持。牛老师没有阻止，他满脸灿烂地笑着，双手高高地举到头顶上，鼓掌不息。
由于同学们的反应超乎原来意料的热情，高飞只好再三鞠躬，以示感谢。
不远处看着他的梁老师。
满目骄傲。
高飞准备退场。
马老师灵巧地冲出来阻止他，笑道：“等一下，高飞同学，别急别急，我们还没说要放你走呢！”
高飞让她一手给抓住了，只好停下脚步。
马老师先不管高飞。
她看向台下还在热烈鼓掌的同学们，“同学们，你们说，高飞同学唱得好不好？”
台下。
立即响起一片轰然叫好声：好~
马老师又问：“高飞同学唱得这么好，你们说我们要不要让他再唱一首？”
同学们立即配合她。
齐声喊：要！
“高飞同学你听到了？这是我们全体师生的共同心声，你接下来还得给我们唱一首，否则我是不会放你走的！同学们，我们一起喊安可好不好？我们用诚意打动企图偷懒逃跑的高飞同学，我们一起喊encore，高飞同学要不开口我们一直喊！encore！”
“encore~”
“encore~”
“encore~”
天海师范的学生看见马老师带着起哄，更是兴奋，一遍遍地喊安可。
梁老师赶紧出来救场，她笑容满面，冲着下面的学生喊道：“我支持你们，高飞同学必须再唱一个，否则我们不让他走！不过呢，这次我们不能再让他唱英文歌曲了，太欺负我这个不太懂英语的老家伙了！”
她说得接地气，同学们哄笑起来。
梁老师佯装思考。
然后给满怀期待的同学们出了个主意，“要不这样吧，我们让他唱个流行歌曲怎么样？”
一听高飞接下来要唱流行歌曲，同学们太高兴了。
流行歌曲我们能听懂啊！
掌声。
又一次响起来，潮水般久久不绝。
马老师将麦克风送到高飞嘴边等着，高飞只好按照此前排演的流程，说道：“那我唱个《千千阙歌》吧！”
千千阙歌？
同学们对于这个歌可太熟悉了，经典歌曲啊，谁会没听过呢！
于是激动地欢呼起来，你要唱这个歌，我们也能唱，绝对不会再像刚才那样张嘴乱喊了！
那边的工具人陈老师继续坐回到钢琴前。
开始《千千阙歌》的前奏。
老师们赶紧控场。
让激动的同学们坐回去。
特别是（本章未完，请翻页）
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