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“轰！”
甄子宁和年恩的灵魂中再次如同轰鸣一般，情不自禁地呢喃道：
“左旋相生，右旋相克！”
两个人便呆滞地站在那里，一动不动。半响，两个人还是一副神游之色，琴双便轻声叹息了一声，看来这两个人一时半会儿是苏醒不了了。琴双透过窗户看了看天色，便摇了摇头，转身轻步向着门口走去。
“琴双，你去哪儿？”
当琴双走到文天强身边的时候，文天强低声问道。琴双看了他一眼道：
“回去！”
“回去？”
文天强惊讶地问道，不向老师和年大师告辞就离去？但是还在他发愣的时候，琴双便已经推开门走了出去。
琴双回到了自己的房间，依旧开始刻画灵纹。这个时候她已经开始刻画十级灵纹师境界的灵纹，她没有去看灵纹大师的传承，她准备将灵纹师各个境界完全意行合一之后，再开始研究灵纹大师境界的灵纹，而且她也知道在儒院的藏书馆内也有着灵纹书籍，想必如此大的儒院，应该有灵纹大师级别的灵纹书籍。
到了午夜时分，琴双收起了灵纹工具，然后将纸人也收了起来。取出一颗魂珠悄然地离开了房间，这次她没有前往东区，而是去了北区密林。她要尝试一下在儒院修炼道术会不会被发现。
来到了北区密林中，选择了一棵大树跳了上去，这个位置可以从各个方向逃走，她在一根粗大的树枝上盘膝坐好，然后便开始手握魂石，运转道术吸收魂石。
心中就是一喜，似乎这里也不会引起浩然之气的异动，。琴双的识海之力在迅速地增加，当一颗魂石被吸收完毕之后，琴双感觉再有一颗魂石，自己就能够突破到拓窍期第五层了。
而且最令琴双高兴的是，她始终并没有被发现，这说明在这里修炼道术是安全的。想想也是，这是修炼识海之力，自然不会引起天地灵气的流动，而且还是吸收魂石，那就更不会引起天地灵气的流动。不过，琴双还是决定不在自己的房间内修炼道术，一旦被发现呢？
到时候连跑都没有机会！
而且这和修炼武道不同，这可是修炼道术！在儒院修炼武道被抓住了，顶多是被驱逐了。但是修炼道术一旦被抓住了，那可就只有一死了。
所以琴双决定，以后下午从画堂回来之后，便开始研究灵纹，子时便去密林中修炼道术，丑时回来睡觉。
次日中午。
琴双刚刚下课从学堂内出来，准备去饭堂吃饭，一出门便看到甄子宁和年恩站在门外。甄子宁一把抓住琴双的手腕拉着就走。
“走，去我那儿！”
“甄老师，我还没有吃饭……”
“去我那儿吃！”
甄子宁风风火火地拉着琴双走了，年恩也紧跟在后面，让学堂内走出来的儒生大睁着眼睛吃惊地望着三个人背影。年恩很多人不认识，但是甄子宁他们认识啊！
“甄老师这是……做……什么？”
这里有两个人脸上的震惊之色更浓，其中的一个有些失神地向着旁边那个儒生问道：
“那个人是……年大师吧？”
“应该……是吧？”
“那个年大师？”旁边有人问道。
那两个儒生相互对视了一眼，并没有回答那个儒生的问题，转身离去。那个儒生愣怔了半响，猛然呼道：
“不会是那个年大师吧？”
“谁？谁？”一群人围了过来。
琴双被甄子宁拉进了她的学堂，琴双便见到在一张桌子上已经摆好了饭菜，一看就不是儒院饭堂的，而是儒院内酒楼中的食物，并且还有着一盘雁肉。琴双也不客气，这个时候琴双早已经明白了，自己说出来的五行理论，那绝对是划时代的知识。对武者大陆影响深远，只是吃一顿饭，那都是甄子宁和年恩赚了大便宜。
不过，琴双也知道，她讲给他们的只是概述理论，武者大陆想要将五行相生相克落到实处，比如说是武道，灵纹，阵道中，还任重道远。不像琴双在灵纹传承中有着详尽的讲解，当然琴双对于五行理论也只有在灵纹的范围内，对于五行理论在武道和阵道中的运用，琴双也是一无所知。
甄子宁和年恩也坐在琴双的旁边陪着吃，只是这两个人此时完全没有胃口，吃什么都没有滋味。很快，两个人就放下了筷子，望着琴双。在这种情况下，琴双还怎么吃？只好又大口吃了几块雁肉，这才放下筷子道：
“我吃好了！”
“我们去工作间！”
甄子宁和年恩腾的一声就站了起来，琴双便道：“那一会儿的课程？”
“今天停课！”
甄子宁一边说着一边匆匆地进入到工作间，琴双走进工作间，便看到自己昨天画的那个五行图依旧放在桌子上原来的地方。再看看甄子宁和年恩，两个人都是黑眼圈，看来两个人很可能昨夜一宿没睡。
“琴双，你来看。”甄子宁站在那个图谱前，伸出手指在图谱上比划着说道：
“它的纵横各数相加都等于十五，生动地再现了统一中有变化，变化中有统一的复杂世界规则。”
“还有……”年恩在一旁补充道：“这幅图谱具备了法天象地，取法自然之功用，其数可根据天三地二的法则理解，奇数以三位演数，偶数则以二为演数。”
话落，两个人便目光灼灼地望着琴双，等待着琴双的肯定。琴双的心中对这两个人也充满了敬佩，她没有想到自己只是提出了一个基础理论，这两个人就能够推衍到如此程度。便点头道：
“不错，学生也是这样理解，还有呢？”
甄子宁和年恩的脸上便现出了尴尬之色：“接下来我们两个就迷惑了，还请琴大师指点。”
话落，两个人竟然朝着琴双深深地弯下了腰。琴双连忙摆手道：“甄老师，年大师，学生可不敢称什么大师，特别是在你们两个面前。还是称呼学生的名字吧。”
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*(未完待续。)
