夏建业这位古文教授正在课堂给他的学生们上课，他上起课来可不像平日里某些教授那样敷衍，照本宣科，而是生动风趣，最喜欢做的事情就是旁征博引，很显然，他很热爱自己这份工作，也非常热爱华夏的古代文化。
最近他在课上引用的句子，有很多都是天净沙的，这倒是让不少大学生的沙砾们，对这位古文教授很有好感，在发现这位夏建业教授还是天净沙的忠实读者后，自然升起了一种认同感。
这就使得他的课很受欢迎，很少有学生逃课，这让夏建业很有成就感，有时候某些教授明明认真上课，却发现课上的学生依然寥寥无几之后，那种挫败感简直难以形容，之后他们或许就开始对大学教师这份工作失去了激情，开始照本宣科。
所以有时候也不是大学教授很水，而是在教育的过程中，学生让他们一次次失望，那他们自然也就失去了激情……
夏建业正上课上得好好龗的，忽然听到一位学生大喊“我靠，这他妈写的什么玩意！”，然后他将崭新的《青春祭》往桌上一摔，声音很响。
夏建业不由走了过去，奇怪道：“这位同学，你怎么了？”
在课上，夏建业从来不要求学生们认真听课，你可以做自己的事情，但只要别发出声音影响别人上课就行，都是大学生了，没必要搞得跟高中生那样死板。
这位男生脸上充满了郁结之气，好像跟失恋了一样，他听到老师的问话，先是一愣，然后连忙道龗歉：“对不起，刚刚看了一篇文章的结尾。觉得有些坑，忍不住骂了出来……”
夏建业不由来了兴趣：“是什么文章啊？居然这么有感染力。”
“就是天净沙的《梁祝》！我怎么就轻信了她！”男生咬牙切齿地说道，语气中的怨念，全班人都感觉到了！
“哦？这个《梁祝》到底是喜剧还是悲剧啊？”夏建业问道。
“当然是悲……啧，不好说，成了神话剧了！”这位同学想了想之后。发现还真不能简单地用喜剧悲剧来形容这篇文。
“啊？”夏建业一头雾水。
就在这个时候，正好下课了，夏建业便向这位同学将新一期的《青春祭》借了过来，他心里痒痒，倒是想看看这结局是怎么个坑法，还神话剧……
他早就已经看过《梁祝》的前篇与中篇了，写得非常好，别人或许都将注意力放在了梁山伯与祝英台之间那“兄弟”之情上了，但他却对整个历史背景很感兴趣。他觉得东晋这个朝代非常有意思，到底东晋之前发生了什么，才会导致这个朝代这样特殊的社会、文化背景呢？
他甚至觉得“九品中正制”这样的选官制度，也有值得挖掘的地方，在这个世龗界的华夏历史上，一开始就是科举制度，从来没有什么察举制、九品中正制（本章未完，请翻页）
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