我花了近十分钟汇报完了提案的内容。在我汇报的过程中大脑一片空灵，曾经在脑子里面演示过多次的内容和细节在这一刻得到了充分的发挥。我是搞过教学的人，深知在发言的过程中控制语速和通过语气轻重强调其中重点的重要性，而且我也自信自己的普通话应该是非常的标准。
“各位领导，我的汇报结束了，请各位领导批评指正。”这是我的结束语。
本来在我的设计里面，这最后的话应该是这样的：各位领导，如果我们的这个方案能够得到各位领导的支持与通过的话，这将对我们江南省未来的招生工作产生非常深远的影响，将对我们江南省的学子是一个前所未有的福音。。。。。。
但是在此时我却临时删除了这段发言，因为我忽然意识到这样的内容会引起领导们的反感：难道我们不支持、不通过就破坏了江南省未来招生工作的局面了？就让江南省学子们的福音没有了？是的，这样的发言很可能会适得其反，会让领导们觉得我有一种威逼的意味。
省长随即去看他两侧的副省长们，“大家谈谈自己的意见吧。对了，何省长，你还有什么补充的没有？”
何省长说道：“我补充两点。这件事情我在此之前与省教委和省招办的同志进行过多次探讨，总的来讲觉得这个方案还是非常可行的。我认为，如果这个方案得以通过的话，那将对我们江南省未来的招生工作产生深远的影响，可以让我们江南省每年有更多的学生去到全国的名校深造。据我们目前掌握的消息来看，可能在未来几年内高考的方式将发生巨大的改变，全国将实行各个省自己出题，每个省自己确定录取分数线，这样一来的话就对我们江南省这样的内陆省份的考生造成极不公平的状况，比如，北京市的考生就很可能只需要很低的分数就可以就读北大、清华等北京的名校，上海的考生也可以以很低的分数就读复旦大学。而我们江南省的考生呢？那就需要更高的分数去竞争这样的学校了。所以，这个方案具有极大的超前性。其二，我们查阅了国家教委和国家招生工作办公室的相关规定后发现，并没有任何限制这个方案实施的条款，也就是说，这个方案并不违反任何的规定。所以，我个人认为是完全可行的。”
我心里想道：幸好我刚才没有说出那句话来。这样的话也只有何省长讲出来才最合适。
这时候另外一位副省长说道：“何省长的意思是说，目前国家没有任何的规定不支持这个方案的实施，也就是说，同时也没有任何的条款支持是吧？”
何省长回答道：“是的。其实说到底我们是准备打目前政策的擦边球。”
另一位副省长说：“我觉得事情倒是一件好事情，（本章未完，请翻页）
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