这是他刚才从王柏的做法中得到的灵感，既然你们布置了后腰的人盯人防守，那我就人为制造你们的阵型漏洞。
他的这一做法起到了一定作用，虽然张教练在赛前就已经有过充分准备，当雷虎被牵扯到边路的时候，中路填补防守空当的是中场球员薛志超，但是齐州中学采用的是四五一阵型，双前腰的配置，他们在中路位置有两名中场球员。
眼看着对方可以在中路从容组织起进攻，王柏果断地后撤至本方半场参与起了防守。
场下见到此情景的张教练马上担心起了王柏的体力问题，从大赛开始到现在，王柏是每场都打满了全场，从未被替换，上半场就这么拼，下半场会不会出现体力不支？
两队之间的交锋陷入胶着，开始在中场你争我夺的较量，张教练在场面来回地踱步，终于做出了一个冒险的决定。
他趁着宋杰民发边线球的时候，向他面授机宜，让他转告雷虎放弃人盯人的防守，回归自己的场上位置，缓解中场压力，以掐断对手的传球线路为主。
临时更换战术其实是很危险的，因为赛前球员已经做了相应的心理准备，知龗道自己该怎么去做，但是打了一会儿突然告诉他这么做是错的，该改成什么样，一般的球员很容易出现不适应的情况。
好在雷虎这家伙神经比较大条，在收到传话之后，向教练看了过来，确认了教练的意图是让他变换策略，就马上依计行事了。
于是林冬青一下子得到了自由，虽然他跑到某个区域都会有相应的防守球员照顾，但不再是刚才那样被雷虎死盯着不放。
这样一来，广林中学队的阵型稳固了。但是林冬青开始频频得到拿球机会，虽然是在一些不重要的位置。
对于林冬青来说，这场比赛是他进入职业赛场前的最龗后一场高中比赛，他是一个热爱足球的年轻人，也具有很强的天分。
当足球在他脚下的时候，他觉得自己仿佛变成了精灵，无所不能。
正因为有着这种强大的自信，所以他在球场上非常敢于尝试带球突破以及做出一些不常见的射门动作。
比赛进行到第二十八分钟，精彩一幕出现。林冬青在大禁区左侧位置游走，背对着球门要球。前腰队员把球送了过去。
这块区域是刘海川的防守位置，他严阵以待，集中注意观察着林冬青的动作，等待他转身后抢上前破坏。
随后，便见林冬青不知如何做到，在触球的一刹那就将球高高地挑向身后，而与此同时，他便急速转身越过了稍稍愣了一下的刘海川，人球分过！
当他越过防守成功拿到球的时候。电视机前的观众无不惊叹于他这种大胆的尝试与表演。
但是林冬青并没有完全摆脱防守，反应快速的刘海川转身急追，马上拦在了他和门（本章未完，请翻页）
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