学校是支持你的。
校长是大忙人，也就勉励了夏晓兰几句就离开了办公室，她在琢磨这句话的份量。
很快，系主任就让她见识到了什么是学校支持。
“晓兰同学，听说你向美国aia协会递交了申诉抗议信？”
“主任，是不是有问题……”
系主任一下站起来，气势汹汹，“当然有问题，还是很大的问题！这种事，你怎么能不等一等学校，只有你一个人抗议，aia会重视吗？”
怎么着，也要盖上华清大学的公章，以学校的名义申诉抗议，并且谴责aia办事的傲慢和错误……真的对作品著作权有疑义，难道不该把双方都一起叫去询问吗？单方面的问了叫丽萨的美国女建筑师，就断定剧院翻新方案是丽萨完成。
呵，就这样的办事方式，还想要人信服，系主任自己就一百个不服！
夏晓兰被说的眼睛发亮：
“您给我提供了新思路，我甚至连aia都能一起告上法庭，他们粗鲁的判定方式，造成了我名誉受损——”
系主任瞪眼，“你当然不能这样做！”
哎呀，学生就是学生，怎么能这样办事。
爽快是爽快了，却把aia彻底推向了丽萨和蒙德那边嘛。
和整个协会作对，就算aia错了，也要梗着脖子坚持他们的判断。只告丽萨是对的，把丽萨和蒙德看成一伙，同aia分化。现在aia可能和他们站在一起，等到形势不对，aia看事情有转圜的余地，就不会死鸭子嘴硬坚持称自己没错。
夏晓兰当然知道，她只是假装不知道，要让系主任有成就感。
成就感爆棚的主任，拿出一份盖上了学校的公章的抗议信：
“学校会让人送去aia，这上面有我的签字，有系里其他老师的签字，大家都愿意实名肯定你的专业天赋，并且为你的专业道德担保，你不可能侵占那个丽萨的作品！”
学校出面替她抗议？
系里老师还都签名了？
这些老师也太信任她了吧，如果她真的是一个侵占他人作品的小偷，这些为她担保的老师，全都下不来台。
“您放心，我不会输掉官司的！”
夏晓兰真切感受到了什么叫“学校的支持”，她眼窝发热，系主任还嫌弃冲击不够大一般，又告诉她：
“我听茅老说，你想自己独立完成一个博物馆项目，请aia的人全程见证？这个想法很好，不过项目在豫南省，你要两地跑来跑去，时间都花在路上了，哪有精力去做好设计。系里特别给你批了假，aia要是派人来华国，你在做博物馆项目期间，可以不用来学校上课，专心把这个项目做好！”
书本上学东西，不就是为了用在实践上？
夏晓兰现在的水平，说她完成了华清建筑系五年制本科的教学内容，一点都不夸张。
当然，并不是懂（本章未完，请翻页）
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